{"id":22836,"date":"2021-11-19T12:02:30","date_gmt":"2021-11-19T11:02:30","guid":{"rendered":"https:\/\/www2.bbs-me.de\/?p=22836"},"modified":"2023-07-13T12:24:43","modified_gmt":"2023-07-13T10:24:43","slug":"gelebte-digitalisierung-ministerprasident-stephan-weil-an-der-bbs-me","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www2.bbs-me.de\/index.php\/2021\/11\/19\/gelebte-digitalisierung-ministerprasident-stephan-weil-an-der-bbs-me\/","title":{"rendered":"Gelebte Digitalisierung – Ministerpr\u00e4sident Stephan Weil an der BBS-ME"},"content":{"rendered":"

Ministerpr\u00e4sident Stephan Weil zu Besuch an der BBS-ME<\/h1>\n<\/div><\/section>
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Das gro\u00dfe Engagement und die Begeisterung der Lehrkr\u00e4fte und der Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler an der BBS haben mich sehr beeindruckt.<\/strong><\/p>\n

Stephan Weil<\/cite><\/p>\n<\/blockquote>\n<\/div><\/section><\/p><\/div>

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Der Nieders\u00e4chsische Ministerpr\u00e4sident informiert sich an der Berufsbildenden Schule Metalltechnik \u2022 Elektrotechnik der Region Hannover Otto-Brenner-Schule (BBS-ME) \u00fcber zukunftsweisende berufliche Ausbildung, Weiterbildung und Allgemeinbildung<\/h4>\n<\/div><\/section>
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Am Mittwoch, den 03.11.2021 besuchte der Nieders\u00e4chsische Ministerpr\u00e4sident Stephan Weil<\/strong> die BBS-ME, um sich vorrangig \u00fcber die folgenden Themen Robotik, speziell die Mensch-Roboter-Kollaboration (MRK) und die (Sp\u00e4t-)Folgen des pandemiebedingten Distanzunterrichts zu informieren. Ebenfalls zu Gast waren der Regionsdezernent Ulf-Birger Franz und der Bundestagsabgeordnete Knut Gerschau (FDP).<\/p>\n<\/div><\/section><\/p><\/div>\n

Innovations- und Zukunftszentrum f\u00fcr Mensch-Roboter-Kollaboration (MRK)<\/strong><\/p>\n

Vor drei Jahren verabschiedete die Landesregierung den Masterplan Digitalisierung<\/a><\/span><\/strong>, mit dem unter anderem Robotik-Projekte an Schulen gef\u00f6rdert werden. Die BBS-ME ist eine von sechs nieders\u00e4chsischen Berufsbildenden Schulen, die als Innovations- und Zukunftszentrum<\/strong> f\u00fcr Robotik an dem Programm teilnehmen. F\u00fcr das Kooperationsprojekt \u201cIntegration der Robotik in die Pflege\u201d<\/a><\/span><\/strong> haben Lehrkr\u00e4fte der BBS-ME<\/strong> und der Anna-Siemsen-Schule (BBS7)<\/a><\/span><\/strong> gemeinsam ein Unterrichts- und Ausbildungskonzept entwickelt. F\u00fcr die praktische Umsetzung des Konzeptes erhalten die beiden kooperierenden Schulen ein Budget von \u00fcber 500.000 Euro.<\/p>\n

Cobots \u2013 Roboter assistieren und entlasten<\/strong><\/p>\n

Die neuesten Generationen der Roboter werden \u201eCobots\u201c genannt, weil sie mit dem Menschen kollaborieren. Cobots sind konstruktiv an den menschlichen Arm angelehnt, daher ist der Einsatz nahezu unbegrenzt. So ist die Erprobung neuer Anwendungsbereiche, wie z. B. in der Pflege, sehr vielversprechend. Der Einsatz von Robotern in der Pflege bedeutet hierbei aber nicht, dass die Menschen in Zukunft nur noch durch Roboter gepflegt werden. Wir zielen auf eine Entlastung bei wiederkehrenden T\u00e4tigkeiten, au\u00dferhalb des Einsatzes am Menschen, z. B. beim Packen von Patientenboxen, Sp\u00fcl- und Desinfektionsvorg\u00e4ngen ab, und m\u00f6chten neue Einsatzbereiche, wie die Bewegungsanimation durch einen Roboter erproben.<\/p>\n

Um diese vielf\u00e4ltigen Aufgaben umzusetzen, bedarf es einer flexiblen Schulungsanlage, die eigens an der BBS-ME geplant wurde und sich momentan in einer europaweiten Ausschreibung befindet. Bis es soweit ist, wird mit Cobots gearbeitet, die die Region der Schule zur Verf\u00fcgung gestellt hat. \u201eWir schaffen f\u00fcr die Ideen-Expos Cobots an und \u00fcbergeben sie danach an die Berufsbildenden Schulen in Hannover und Neustadt,\u201c so Regionsdezernent Franz. Nach der Vorstellung der Kernpunkte des Robotik-Konzeptes stellten Sch\u00fcler*innen dem Ministerpr\u00e4sidenten ein Projekt vor, bei dem es um die Entwicklung einer Taschenlampe geht, deren Einzelteile durch Roboter zusammengebaut werden. Stephan Weil nutzte die Gelegenheit, spielerisch mit den Robotern zusammenzuarbeiten, indem er bei einem Cobot-unterst\u00fctzten Tipp-Kick Wettbewerb gegen Sch\u00fcler*innen antrat:<\/p>\n

\u201eTipp-Kick habe ich schon h\u00e4ufiger gespielt, allerdings noch nie mit einem Roboter. Das konnte ich heute bei meinem Besuch der BBS ME nachholen. Und siehe da: Mit der richtigen Programmierung k\u00f6nnen Cobots sogar Tore schie\u00dfen! Mensch-Roboter-Kollaborationen werden nicht nur in der Industrie, sondern auch in vielen anderen Bereichen zukunftsweisend sein. Und auch die an der BBS von Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern mit Virtual Reality geschaffenen neuen digitalen R\u00e4ume spielen im Berufsleben eine immer gr\u00f6\u00dfere Rolle.<\/p>\n

Ich freue mich deshalb sehr dar\u00fcber, dass technische Innovationen zunehmend zum Unterrichtsalltag in Niedersachsen geh\u00f6ren. Das gro\u00dfe Engagement und die Begeisterung der Lehrkr\u00e4fte und der Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler an der BBS haben mich sehr beeindruckt. Daf\u00fcr und f\u00fcr die interessanten Einblicke bedanke ich mich sehr herzlich\u201c, so der Ministerpr\u00e4sident.<\/p>\n<\/div><\/section><\/div>\n

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Virtual Reality <\/strong><\/p>\n

Im Beruflichen Gymnasium der BBS-ME haben Sch\u00fcler*innen die M\u00f6glichkeit mit einer VR-Brille zu arbeiten, Erfahrungen in der VR-Programmierung zu sammeln und damit eine besondere M\u00f6glichkeit, zukunftsorientierte Technik zu erleben. Die Projektideen sind dabei vielf\u00e4ltig an den unterschiedlichen Interessen der Sch\u00fcler*innen ausgerichtet und f\u00f6rdern damit das intrinsische Lernen. So hat eine Gruppe ein virtuelles Modell der O2-Arena in Hamburg erschaffen und so programmiert, dass sich dort ein Konzert von Michael Jacksons Abschiedstournee miterleben l\u00e4sst. Das Konzert hat 2009 zwar nicht mehr stattfinden k\u00f6nnen, doch dank der Kreativit\u00e4t der Sch\u00fcler*innen und der VR-Technik k\u00f6nnen sie live mit dabei sein, mittanzen und sogar auf der B\u00fchne mitsingen. Da bekommen Micheal Jackson-Fans sogar eine G\u00e4nsehaut. In der Industrie wir die VR-Technik zum Beispiel dazu eingesetzt schon in der Planung die Montage von Produkten zu testen und sicherzustellen, dass z.B. die Antriebskomponenten eines neu entwickelten E-Fahrzeugs platzsparend montiert werden k\u00f6nnen.<\/p>\n

Mit Hilfe von VR sollen zuk\u00fcnftig auch Treffen im virtuellen Raum mit den Partnerschulen in Schweden und in den USA erm\u00f6glicht werden. Die technischen Voraussetzungen sind hierbei von Seiten der Sch\u00fcler*innen der BBS-ME geschaffen worden. Ministerpr\u00e4sident Weil, setzte sich die VR-Brille auf und betrat die von den Sch\u00fcler*innen entworfenen und programmierten virtuellen R\u00e4ume und lie\u00df sich von der Kreativit\u00e4t der Sch\u00fcler*innen begeistern. \u201cHier ist es sch\u00f6n, hier bleibe ich\u201d, sagte Stephan Weil als er \u00fcber eine farbenpr\u00e4chtige Blumenwiese spazierte.<\/p>\n<\/div><\/section><\/div>\n

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Der Ministerpr\u00e4sident im Austausch mit Lehrkr\u00e4ften und Sch\u00fcler*innen<\/strong><\/p>\n

Distanzunterricht<\/strong><\/p>\n

Im Gespr\u00e4ch \u00fcber das Thema Distanzunterricht w\u00e4hrend der Pandemie stellten Sch\u00fcler*innen der Energie- und Geb\u00e4udetechnik sowie der Fachschule f\u00fcr Technik Ihre eigenen Erfahrungen im Lockdown dar. “Bitte weiter am Online- und Distanzunterricht arbeiten und diesen vorantreiben” haben sie in einer Umfrage zur\u00fcckgemeldet. Trotz technischer Schwierigkeiten und fehlendem direkten Kontakt erkennen die Sch\u00fcler*innen im digitalen Unterricht gro\u00dfe Chancen f\u00fcr die Zukunft von Schule. Zu den aktuell bestehenden gr\u00f6\u00dften Schw\u00e4chen z\u00e4hlen sie u.a. die nachlassende Konzentration durch monotone Arbeitsbedingungen und ein hohes Ablenkungspotential.<\/p>\n

\u00a0<\/strong><\/p>\n

Medienbildung<\/strong><\/p>\n

Wie mit geringen finanziellen Mitteln mehr Sch\u00fcler*innen f\u00fcr Robotik, aber auch Medienbildung begeistert werden k\u00f6nnen, stellte Herr M\u00fcller dem Ministerpr\u00e4sidenten an einem 3D-gedruckten voll funktionsf\u00e4higem Roboterarm vor. Durch den konsequenten Einsatz von Open Hard- und Software und der Einbindung von Open Educational Resources (OER) konnten Kosten und Entwicklungszeit extrem gesenkt, die Flexibilit\u00e4t und Skalierbarkeit sehr erh\u00f6ht werden. Zu den Gelingensbedingungen hier wie auch zum Distanzunterricht geh\u00f6rt, dass geeignete Schulungen f\u00fcr Lehrkr\u00e4fte systematisch angeboten werden. Davon profitieren alle Sch\u00fcler*innen auch die, die mehr Unterst\u00fctzung ben\u00f6tigen. . \u201eAn dieser Stelle setzt auch die Initiative Robonatives an\u201c, erg\u00e4nzt Herr Franz.<\/p>\n

Zukunftsweisende Ver\u00e4nderungen<\/strong><\/p>\n

Zum Abschied erkl\u00e4rte Ministerpr\u00e4sident Weil, dass sich seitdem er die BBS-ME vor 25 Jahren zum ersten Mal besucht hat, sehr viel ver\u00e4ndert hat. Er best\u00e4rkte die Sch\u00fcler*innen und Lehrkr\u00e4fte, dass Sie an einer guten Schule lernen und arbeiten. Er forderte die Schule auf, finanzielle Mittel aus dem Digitalpakt in Anspruch zu nehmen, um den erfolgreichen Kurs weiterzuentwickeln.<\/p>\n<\/div><\/section><\/div>\n

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