{"id":28601,"date":"2024-11-11T18:13:36","date_gmt":"2024-11-11T17:13:36","guid":{"rendered":"https:\/\/www2.bbs-me.de\/?p=28601"},"modified":"2025-01-24T10:40:56","modified_gmt":"2025-01-24T09:40:56","slug":"11-wochen-ein-blog-schreibfoerderung-im-spanischunterricht-durch-praxisorientierte-aufgaben","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www2.bbs-me.de\/index.php\/2024\/11\/11\/11-wochen-ein-blog-schreibfoerderung-im-spanischunterricht-durch-praxisorientierte-aufgaben\/","title":{"rendered":"11 Wochen, ein Blog: Schreibf\u00f6rderung im Spanischunterricht durch praxisorientierte Aufgaben"},"content":{"rendered":"\n

Trotz der kurzen Lernzeit von nur 11 Wochen hat die 11. Klasse (11C) im Spanischunterricht einen beeindruckenden Blog \u00fcber ihre Stadtteile gestaltet. Ziel des Projekts war es, erste Schreibkompetenzen zu entwickeln und die spanischen Verben ser, estar und hay korrekt anzuwenden. Dabei lag der Fokus nicht nur auf der grammatikalischen Richtigkeit, sondern auch auf dem selbstst\u00e4ndigen Reflexionsprozess der Sch\u00fcler*innen und dem Einsatz moderner Technologien, um das Sprachverst\u00e4ndnis zu vertiefen.<\/em><\/p>\n\n\n\n

Didaktisch-methodisches Vorgehen<\/h3>\n\n\n\n

Das didaktische Konzept des Projekts folgt einem integrativen Ansatz, der die Sch\u00fcler*innen aktiv in den Lernprozess einbindet und auf ihre bisherigen Erfahrungen und F\u00e4higkeiten aufbaut. Das Unterrichtsdesign orientiert sich an den Prinzipien des anwendungsorientierten Lernens, bei dem Lernende die Sprache in einem realit\u00e4tsnahen Kontext anwenden, um ihre Schreib- und Sprachkompetenzen zu entwickeln.<\/p>\n\n\n\n

1. Einstieg und Zielsetzung:<\/strong> Zu Beginn des Projekts erhielten die Sch\u00fclerinnen eine Einf\u00fchrung in die Beschreibung von Stadtteilen. Die Aufgabenstellung war bewusst offen gehalten, um die Sch\u00fcler<\/em>innen zu kreativen L\u00f6sungen zu motivieren und gleichzeitig die Anwendung der neu gelernten Verben ser<\/em>, estar<\/em> und hay<\/em> zu f\u00f6rdern. Ser<\/em> (sein) wird verwendet, um grundlegende, dauerhafte Eigenschaften eines Ortes zu beschreiben, w\u00e4hrend estar<\/em> f\u00fcr vor\u00fcbergehende Zust\u00e4nde und Positionen eingesetzt wird. Hay<\/em> (es gibt) wurde verwendet, um auf Vorhandensein oder Existenz von Dingen oder Orten hinzuweisen.<\/p>\n\n\n\n

2. Analyse von Modelltexten:<\/strong> Die Sch\u00fclerinnen analysierten gemeinsam mit der Lehrkraft verschiedene Modelltexte, die beispielhafte Stadtteilbeschreibungen enthielten. Dies erm\u00f6glichte es den Lernenden, sich mit den Strukturmerkmalen von Texten auseinanderzusetzen \u2013 etwa der Einleitung, der Hauptbeschreibung und dem abschlie\u00dfenden Fazit. Die Analyse half den Sch\u00fcler<\/em>innen zu verstehen, wie man pr\u00e4zise und ansprechend beschreibt, welche sprachlichen Mittel dabei hilfreich sind und wie sie ihre eigenen Texte systematisch strukturieren k\u00f6nnen. So wurden die Sch\u00fcler*innen bef\u00e4higt, die neuen sprachlichen Strukturen in ihrem eigenen Text zu integrieren.<\/p>\n\n\n\n

3. Schreibprozess und KI-unterst\u00fctzte Reflexion:<\/strong> Der eigentliche Schreibprozess begann mit der Erstellung eines ersten Entwurfs. Dabei sollten die Sch\u00fcler*innen ihre eigenen Stadtteile beschreiben, wobei sie gezielt die Verben ser<\/em>, estar<\/em> und hay<\/em> einsetzten, um pr\u00e4zise Beschreibungen zu erstellen. Ein wichtiger Aspekt war die F\u00f6rderung der Schreibkompetenz durch den kreativen Einsatz der Sprache in einem authentischen Kontext.<\/p>\n\n\n\n

4. KI im Reflexionsprozess (Sprache):<\/strong> Nachdem die Sch\u00fclerinnen ihren ersten Entwurf erstellt hatten, kam K\u00fcnstliche Intelligenz zum Einsatz. Die KI unterst\u00fctzte den Reflexionsprozess, indem sie die Texte analysierte und gezielt Feedback zu den Verben ser, estar und hay sowie zu anderen sprachlichen Aspekten wie Satzbau und Wortwahl gab. KI-basierte Tools zur Sprachverarbeitung, wie etwa grammatikalische Analysen oder Vorschl\u00e4ge zur stilistischen Verbesserung, erm\u00f6glichten es den Sch\u00fcler<\/em>innen, ihre Texte weiter zu optimieren.<\/p>\n\n\n\n

5. Peer-Feedback:<\/strong> Zus\u00e4tzlich zur KI-Reflexion erhielten die Sch\u00fclerinnen auch Peer-Feedback, bei dem sie die Texte ihrer Mitsch\u00fcler<\/em>innen in einer strukturierten Form \u00fcberpr\u00fcften. Dies f\u00f6rderte nicht nur die kollaborative Zusammenarbeit, sondern auch die F\u00e4higkeit zur selbstst\u00e4ndigen Beurteilung und Verbesserung von Texten. Der Austausch von R\u00fcckmeldungen und Ideen half, das Textverst\u00e4ndnis der Sch\u00fcler*innen weiter zu vertiefen und ihre F\u00e4higkeiten im Umgang mit verschiedenen sprachlichen Register zu erweitern.<\/p>\n\n\n\n

Schreibkompetenz und KI-unterst\u00fctztes Feedback<\/h3>\n\n\n\n

Das Feedback, das die Sch\u00fclerinnen durch die KI und ihre Mitsch\u00fcler<\/em>innen erhielten, war nicht nur eine Korrektur von Fehlern, sondern ein gezielter Prozess der Textreflexion. Der KI-unterst\u00fctzte Feedbackprozess konzentrierte sich insbesondere auf die korrekte Anwendung der Verben ser<\/em>, estar<\/em> und hay<\/em>, da diese eine besondere Herausforderung f\u00fcr Anf\u00e4nger darstellen. Durch das Erhalten von Hinweisen zu sprachlichen Strukturen und Formulierungen konnten die Sch\u00fcler*innen nicht nur ihre Texte grammatikalisch verbessern, sondern auch ein besseres Sprachverst\u00e4ndnis entwickeln.<\/p>\n\n\n\n

Wichtiger Bestandteil dieses Prozesses war die F\u00e4higkeit der Lernenden, das erhaltene Feedback sowohl aus der KI als auch von ihren Mitsch\u00fclerinnen zu verarbeiten und in ihre \u00dcberarbeitungen einflie\u00dfen zu lassen. Indem sie gezielt an der Verbesserung ihrer Texte arbeiteten und ihre sprachlichen Mittel erweiterten, konnten sie ihre Schreibkompetenz schrittweise ausbauen. Diese iterative Feedbackschleife \u2013 von der ersten Entwurfsfassung \u00fcber das KI-Feedback bis hin zu Peer-Reviews \u2013 f\u00f6rderte das kritische Denken und half den Sch\u00fcler<\/em>innen, ein differenziertes Sprachbewusstsein zu entwickeln.<\/p>\n\n\n\n

Fazit: Anwendungsorientierter Spanischunterricht mit KI-gest\u00fctzter Reflexion<\/h3>\n\n\n\n

Das Projekt zeigt, wie anwendungsorientierter Unterricht im Spanischunterricht auch bei Anf\u00e4ngerinnen zu einer schnellen und effektiven Entwicklung von Schreibkompetenzen f\u00fchren kann. Durch die gezielte Verwendung von K\u00fcnstlicher Intelligenz im Reflexionsprozess konnten die Sch\u00fcler<\/em>innen nicht nur ihre sprachlichen Fertigkeiten weiterentwickeln, sondern auch ihre F\u00e4higkeit zur kritischen Auseinandersetzung mit eigenen Texten st\u00e4rken.<\/p>\n\n\n\n

In nur 11 Wochen Spanisch haben die Sch\u00fcler*innen nicht nur die Verben ser<\/em>, estar<\/em> und hay<\/em> sicher angewendet, sondern auch die Grundlagen des strukturierten Blogschreibens erlernt. Die KI spielte dabei eine unterst\u00fctzende Rolle, indem sie den Reflexionsprozess verst\u00e4rkte und den Lernenden half, ihre Texte sprachlich zu verbessern. Das Projekt hat nicht nur zur St\u00e4rkung der Sprachkompetenz beigetragen, sondern auch das Interesse und die Freude am Spanischlernen gesteigert \u2013 eine Grundlage f\u00fcr weiteres erfolgreiches Sprachlernen.<\/p>\n\n\n\n

Gianni Triantis <\/p>\n\n\n\n

(BGT, 11C)<\/p>\n\n\n\n

Hier sind einige Beispiele zu den Stadtteilen: Ledeburg, S\u00fcdstadt, M\u00fchlenberg, Vinnhorst, List, Garbsen und Abbensen vorzufinden.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/a><\/figure>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Trotz der kurzen Lernzeit von nur 11 Wochen hat die 11. Klasse (11C) im Spanischunterricht einen beeindruckenden Blog \u00fcber ihre Stadtteile gestaltet. Ziel des Projekts war es, erste Schreibkompetenzen zu entwickeln und die spanischen Verben ser, estar und hay korrekt anzuwenden. Dabei lag der Fokus nicht nur auf der grammatikalischen Richtigkeit, sondern auch auf dem […]<\/p>\n","protected":false},"author":79,"featured_media":28604,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1,16,31],"tags":[],"yoast_head":"\n11 Wochen, ein Blog: Schreibf\u00f6rderung im Spanischunterricht durch praxisorientierte Aufgaben - bbs|me<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/www2.bbs-me.de\/index.php\/2024\/11\/11\/11-wochen-ein-blog-schreibfoerderung-im-spanischunterricht-durch-praxisorientierte-aufgaben\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"de_DE\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"11 Wochen, ein Blog: Schreibf\u00f6rderung im Spanischunterricht durch praxisorientierte Aufgaben - bbs|me\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"Trotz der kurzen Lernzeit von nur 11 Wochen hat die 11. Klasse (11C) im Spanischunterricht einen beeindruckenden Blog \u00fcber ihre Stadtteile gestaltet. Ziel des Projekts war es, erste Schreibkompetenzen zu entwickeln und die spanischen Verben ser, estar und hay korrekt anzuwenden. Dabei lag der Fokus nicht nur auf der grammatikalischen Richtigkeit, sondern auch auf dem […]\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/www2.bbs-me.de\/index.php\/2024\/11\/11\/11-wochen-ein-blog-schreibfoerderung-im-spanischunterricht-durch-praxisorientierte-aufgaben\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"bbs|me\" \/>\n<meta property=\"article:published_time\" content=\"2024-11-11T17:13:36+00:00\" \/>\n<meta property=\"article:modified_time\" content=\"2025-01-24T09:40:56+00:00\" \/>\n<meta property=\"og:image\" content=\"https:\/\/www2.bbs-me.de\/wp-content\/uploads\/2024\/11\/Los-barrios-en-Hannover-1.jpg\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:width\" content=\"1920\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:height\" content=\"1050\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:type\" content=\"image\/jpeg\" \/>\n<meta name=\"author\" content=\"Gianni Triantis\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Verfasst von\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"Gianni Triantis\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:label2\" content=\"Gesch\u00e4tzte Lesezeit\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data2\" content=\"4\u00a0Minuten\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\/\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\/\/www2.bbs-me.de\/index.php\/2024\/11\/11\/11-wochen-ein-blog-schreibfoerderung-im-spanischunterricht-durch-praxisorientierte-aufgaben\/\",\"url\":\"https:\/\/www2.bbs-me.de\/index.php\/2024\/11\/11\/11-wochen-ein-blog-schreibfoerderung-im-spanischunterricht-durch-praxisorientierte-aufgaben\/\",\"name\":\"11 Wochen, ein Blog: Schreibf\u00f6rderung im Spanischunterricht durch praxisorientierte Aufgaben - bbs|me\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"http:\/\/www2.bbs-me.de\/#website\"},\"primaryImageOfPage\":{\"@id\":\"https:\/\/www2.bbs-me.de\/index.php\/2024\/11\/11\/11-wochen-ein-blog-schreibfoerderung-im-spanischunterricht-durch-praxisorientierte-aufgaben\/#primaryimage\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\/\/www2.bbs-me.de\/index.php\/2024\/11\/11\/11-wochen-ein-blog-schreibfoerderung-im-spanischunterricht-durch-praxisorientierte-aufgaben\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\/\/www2.bbs-me.de\/wp-content\/uploads\/2024\/11\/Los-barrios-en-Hannover-1.jpg\",\"datePublished\":\"2024-11-11T17:13:36+00:00\",\"dateModified\":\"2025-01-24T09:40:56+00:00\",\"author\":{\"@id\":\"http:\/\/www2.bbs-me.de\/#\/schema\/person\/bbcd4885035af15feb4a36216c094a03\"},\"breadcrumb\":{\"@id\":\"https:\/\/www2.bbs-me.de\/index.php\/2024\/11\/11\/11-wochen-ein-blog-schreibfoerderung-im-spanischunterricht-durch-praxisorientierte-aufgaben\/#breadcrumb\"},\"inLanguage\":\"de\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"ReadAction\",\"target\":[\"https:\/\/www2.bbs-me.de\/index.php\/2024\/11\/11\/11-wochen-ein-blog-schreibfoerderung-im-spanischunterricht-durch-praxisorientierte-aufgaben\/\"]}]},{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"de\",\"@id\":\"https:\/\/www2.bbs-me.de\/index.php\/2024\/11\/11\/11-wochen-ein-blog-schreibfoerderung-im-spanischunterricht-durch-praxisorientierte-aufgaben\/#primaryimage\",\"url\":\"https:\/\/www2.bbs-me.de\/wp-content\/uploads\/2024\/11\/Los-barrios-en-Hannover-1.jpg\",\"contentUrl\":\"https:\/\/www2.bbs-me.de\/wp-content\/uploads\/2024\/11\/Los-barrios-en-Hannover-1.jpg\",\"width\":1920,\"height\":1050},{\"@type\":\"BreadcrumbList\",\"@id\":\"https:\/\/www2.bbs-me.de\/index.php\/2024\/11\/11\/11-wochen-ein-blog-schreibfoerderung-im-spanischunterricht-durch-praxisorientierte-aufgaben\/#breadcrumb\",\"itemListElement\":[{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":1,\"name\":\"Startseite\",\"item\":\"https:\/\/www2.bbs-me.de\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":2,\"name\":\"11 Wochen, ein Blog: Schreibf\u00f6rderung im Spanischunterricht durch praxisorientierte Aufgaben\"}]},{\"@type\":\"WebSite\",\"@id\":\"http:\/\/www2.bbs-me.de\/#website\",\"url\":\"http:\/\/www2.bbs-me.de\/\",\"name\":\"bbs|me\",\"description\":\"Otto-Brenner-Schule - Berufsbildende Schule Metalltechnik \u2022 Elektrotechnik der Region Hannover\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"SearchAction\",\"target\":{\"@type\":\"EntryPoint\",\"urlTemplate\":\"http:\/\/www2.bbs-me.de\/?s={search_term_string}\"},\"query-input\":\"required name=search_term_string\"}],\"inLanguage\":\"de\"},{\"@type\":\"Person\",\"@id\":\"http:\/\/www2.bbs-me.de\/#\/schema\/person\/bbcd4885035af15feb4a36216c094a03\",\"name\":\"Gianni Triantis\",\"image\":{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"de\",\"@id\":\"http:\/\/www2.bbs-me.de\/#\/schema\/person\/image\/\",\"url\":\"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/d9ac4ca6926cbe0abe01c57897ce3c18?s=96&d=mm&r=g\",\"contentUrl\":\"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/d9ac4ca6926cbe0abe01c57897ce3c18?s=96&d=mm&r=g\",\"caption\":\"Gianni Triantis\"},\"url\":\"https:\/\/www2.bbs-me.de\/index.php\/author\/g-triantis\/\"}]}<\/script>\n<!-- \/ Yoast SEO plugin. -->","yoast_head_json":{"title":"11 Wochen, ein Blog: Schreibf\u00f6rderung im Spanischunterricht durch praxisorientierte Aufgaben - bbs|me","robots":{"index":"index","follow":"follow","max-snippet":"max-snippet:-1","max-image-preview":"max-image-preview:large","max-video-preview":"max-video-preview:-1"},"canonical":"https:\/\/www2.bbs-me.de\/index.php\/2024\/11\/11\/11-wochen-ein-blog-schreibfoerderung-im-spanischunterricht-durch-praxisorientierte-aufgaben\/","og_locale":"de_DE","og_type":"article","og_title":"11 Wochen, ein Blog: Schreibf\u00f6rderung im Spanischunterricht durch praxisorientierte Aufgaben - bbs|me","og_description":"Trotz der kurzen Lernzeit von nur 11 Wochen hat die 11. Klasse (11C) im Spanischunterricht einen beeindruckenden Blog \u00fcber ihre Stadtteile gestaltet. Ziel des Projekts war es, erste Schreibkompetenzen zu entwickeln und die spanischen Verben ser, estar und hay korrekt anzuwenden. Dabei lag der Fokus nicht nur auf der grammatikalischen Richtigkeit, sondern auch auf dem […]","og_url":"https:\/\/www2.bbs-me.de\/index.php\/2024\/11\/11\/11-wochen-ein-blog-schreibfoerderung-im-spanischunterricht-durch-praxisorientierte-aufgaben\/","og_site_name":"bbs|me","article_published_time":"2024-11-11T17:13:36+00:00","article_modified_time":"2025-01-24T09:40:56+00:00","og_image":[{"width":1920,"height":1050,"url":"https:\/\/www2.bbs-me.de\/wp-content\/uploads\/2024\/11\/Los-barrios-en-Hannover-1.jpg","type":"image\/jpeg"}],"author":"Gianni Triantis","twitter_card":"summary_large_image","twitter_misc":{"Verfasst von":"Gianni Triantis","Gesch\u00e4tzte Lesezeit":"4\u00a0Minuten"},"schema":{"@context":"https:\/\/schema.org","@graph":[{"@type":"WebPage","@id":"https:\/\/www2.bbs-me.de\/index.php\/2024\/11\/11\/11-wochen-ein-blog-schreibfoerderung-im-spanischunterricht-durch-praxisorientierte-aufgaben\/","url":"https:\/\/www2.bbs-me.de\/index.php\/2024\/11\/11\/11-wochen-ein-blog-schreibfoerderung-im-spanischunterricht-durch-praxisorientierte-aufgaben\/","name":"11 Wochen, ein Blog: Schreibf\u00f6rderung im Spanischunterricht durch praxisorientierte Aufgaben - bbs|me","isPartOf":{"@id":"http:\/\/www2.bbs-me.de\/#website"},"primaryImageOfPage":{"@id":"https:\/\/www2.bbs-me.de\/index.php\/2024\/11\/11\/11-wochen-ein-blog-schreibfoerderung-im-spanischunterricht-durch-praxisorientierte-aufgaben\/#primaryimage"},"image":{"@id":"https:\/\/www2.bbs-me.de\/index.php\/2024\/11\/11\/11-wochen-ein-blog-schreibfoerderung-im-spanischunterricht-durch-praxisorientierte-aufgaben\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/www2.bbs-me.de\/wp-content\/uploads\/2024\/11\/Los-barrios-en-Hannover-1.jpg","datePublished":"2024-11-11T17:13:36+00:00","dateModified":"2025-01-24T09:40:56+00:00","author":{"@id":"http:\/\/www2.bbs-me.de\/#\/schema\/person\/bbcd4885035af15feb4a36216c094a03"},"breadcrumb":{"@id":"https:\/\/www2.bbs-me.de\/index.php\/2024\/11\/11\/11-wochen-ein-blog-schreibfoerderung-im-spanischunterricht-durch-praxisorientierte-aufgaben\/#breadcrumb"},"inLanguage":"de","potentialAction":[{"@type":"ReadAction","target":["https:\/\/www2.bbs-me.de\/index.php\/2024\/11\/11\/11-wochen-ein-blog-schreibfoerderung-im-spanischunterricht-durch-praxisorientierte-aufgaben\/"]}]},{"@type":"ImageObject","inLanguage":"de","@id":"https:\/\/www2.bbs-me.de\/index.php\/2024\/11\/11\/11-wochen-ein-blog-schreibfoerderung-im-spanischunterricht-durch-praxisorientierte-aufgaben\/#primaryimage","url":"https:\/\/www2.bbs-me.de\/wp-content\/uploads\/2024\/11\/Los-barrios-en-Hannover-1.jpg","contentUrl":"https:\/\/www2.bbs-me.de\/wp-content\/uploads\/2024\/11\/Los-barrios-en-Hannover-1.jpg","width":1920,"height":1050},{"@type":"BreadcrumbList","@id":"https:\/\/www2.bbs-me.de\/index.php\/2024\/11\/11\/11-wochen-ein-blog-schreibfoerderung-im-spanischunterricht-durch-praxisorientierte-aufgaben\/#breadcrumb","itemListElement":[{"@type":"ListItem","position":1,"name":"Startseite","item":"https:\/\/www2.bbs-me.de\/"},{"@type":"ListItem","position":2,"name":"11 Wochen, ein Blog: Schreibf\u00f6rderung im Spanischunterricht durch praxisorientierte Aufgaben"}]},{"@type":"WebSite","@id":"http:\/\/www2.bbs-me.de\/#website","url":"http:\/\/www2.bbs-me.de\/","name":"bbs|me","description":"Otto-Brenner-Schule - Berufsbildende Schule Metalltechnik \u2022 Elektrotechnik der Region Hannover","potentialAction":[{"@type":"SearchAction","target":{"@type":"EntryPoint","urlTemplate":"http:\/\/www2.bbs-me.de\/?s={search_term_string}"},"query-input":"required name=search_term_string"}],"inLanguage":"de"},{"@type":"Person","@id":"http:\/\/www2.bbs-me.de\/#\/schema\/person\/bbcd4885035af15feb4a36216c094a03","name":"Gianni Triantis","image":{"@type":"ImageObject","inLanguage":"de","@id":"http:\/\/www2.bbs-me.de\/#\/schema\/person\/image\/","url":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/d9ac4ca6926cbe0abe01c57897ce3c18?s=96&d=mm&r=g","contentUrl":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/d9ac4ca6926cbe0abe01c57897ce3c18?s=96&d=mm&r=g","caption":"Gianni Triantis"},"url":"https:\/\/www2.bbs-me.de\/index.php\/author\/g-triantis\/"}]}},"publishpress_future_action":{"enabled":false,"date":"2026-05-07 08:34:55","action":"change-status","newStatus":"draft","terms":[],"taxonomy":"category"},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www2.bbs-me.de\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/28601"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www2.bbs-me.de\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www2.bbs-me.de\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www2.bbs-me.de\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/79"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www2.bbs-me.de\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=28601"}],"version-history":[{"count":6,"href":"https:\/\/www2.bbs-me.de\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/28601\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":28635,"href":"https:\/\/www2.bbs-me.de\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/28601\/revisions\/28635"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www2.bbs-me.de\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/28604"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www2.bbs-me.de\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=28601"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www2.bbs-me.de\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=28601"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www2.bbs-me.de\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=28601"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}